Pseres · Grupo EADES · ILUMINA
Formación Especializada · Neurociencias Aplicadas al Aula
Neurociencias en el Aula · Junio – Julio 2026
Herramientas neurocientiíficas para comprender y acompañar estudiantes neurodivergentes — diseñadas para la realidad educativa peruana.
Desde
S/ 50
Cuotas disponibles · Consultar por WhatsApp

Traducir neurociencia en estrategias concretas para acompañar a estudiantes con TDAH, TEA, dislexia y altas capacidades y otros perfiles neurodivergentes.
Usar herramientas de observación funcional para identificar perfiles neurodivergentes incluso cuando el diagnóstico especializado no existe.
Adaptar tu práctica docente con bajo presupuesto: ajustes en el aula, evaluación diferenciada y protocolos de comunicación con familias.
4 módulos · 18 horas académicas · Junio – Julio 2026
El cerebro que no recibe lo que necesita
Mar 23 de junio · 7:30 – 9:30 p.m.
Nutrición y neurodesarrollo: cómo la deficiencia de hierro afecta la atención, la memoria y la conducta en el aula
Qué le ocurre al cerebro de un niño con anemia crónica y por qué sus conductas se confunden con TDAH. Guía de observación conductual: 8 señales que diferencian déficit nutricional de TDAH.
Jue 25 de junio · 7:30 – 9:30 p.m.
Estrategias de aula cuando no hay SAE, no hay psicólogo y el apoyo familiar es limitado
5 ajustes concretos con cero presupuesto. Protocolo de agrupamiento funcional para aulas de 35+ alumnos con perfiles neurodivergentes no diagnosticados.
Más allá del diagnóstico que no llega
Mar 30 de junio · 7:30 – 9:30 p.m.
Observación e identificación: TDAH, TEA, dislexia y altas capacidades
Perfil observable en aula de cada condición. Herramienta de identificación: ficha de 15 ítems aplicable en una semana sin interrumpir la programación curricular.
Jue 2 de julio · 7:30 – 9:30 p.m.
Documentación y comunicación con familias y especialistas
Cómo redactar un informe que un neurólogo pueda usar. Qué decir y qué evitar al comunicar a los padres que su hijo tiene un perfil de aprendizaje diferente.
En contextos de recursos limitados
Mar 7 de julio · 7:30 – 9:30 p.m.
Adaptaciones curriculares accesibles: qué modificar y cómo implementarlo
6 modificaciones de evaluación aplicables de inmediato. Cómo adaptar una sesión de 90 minutos para que funcione para el alumno neurotípico, el alumno con TDAH y el alumno con dislexia.
Jue 9 de julio · 7:30 – 9:30 p.m.
Perfiles invisibles, bienestar docente y plan de continuidad
TDAH inatento, autismo enmascarado, dislexia compensada y altas capacidades. Construcción de red de apoyo entre docentes. Kit docente completo en formato digital.
Neurociencia del docente en contextos de sobrecarga
Sáb 11 de julio · 9:00 a.m. – 12:30 p.m.
Clase Magistral de Cierre — PRESENCIAL
Protocolo de implementación escalonada. Técnicas de recuperación cognitiva entre clases. Árbol de decisión docente. Entrega de certificados. Auditorio Grupo EADES.
| Módulo | Fecha | Horario | Modalidad |
|---|---|---|---|
| I | Mar 23 de junio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| I | Jue 25 de junio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| II | Mar 30 de junio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| II | Jue 2 de julio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| III | Mar 7 de julio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| III | Jue 9 de julio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| IV | Sáb 11 de julio | 9:00 a.m. – 12:30 p.m. | Presencial 🎓 |
Total: 18 horas académicas · 16 HA virtuales + 2 HA presencial de clausura
Elige el paquete que mejor se adapta a tus objetivos. Pago en cuotas disponible — consulta por WhatsApp.
1 módulo (2 sesiones virtuales)
S/ 50
S/ 160
Mejor valor
S/ 190
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Director Académico · CPSP N° 29611
Neuropsicólogo clínico y psicoterapeuta con más de 25 años de experiencia en salud mental y 16 años de ejercicio docente. Máster en Neuropsicología en el Ámbito Educativo por la Universidad Rey Juan Carlos (España). Formación complementaria en la Université Sorbonne Nouvelle (Francia) y la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires.
Fundador y Director General del Grupo EADES. Su doble experiencia —clínica y pedagógica— fundamenta el enfoque práctico del programa.

Co-Facilitador · CPSP N° 66725
Psicólogo clínico especializado en evaluación psicológica y diferenciación de cuadros psicopatológicos en población infantil y adolescente. Experiencia directa en acompañamiento de niños y adolescentes con TEA y TDAH mediante terapia cognitivo-conductual.
Al completar el programa recibirás un certificado con respaldo académico internacional avalado por tres organizaciones de reconocida trayectoria.

Barcelona, España

Reino Unido

Europa
Bonus exclusivo para los mejores participantes
Los participantes con mejor desempeño acceden a 3 jornadas de observación guiada en sesiones reales de evaluación e intervención neuropsicológica en el centro Pseres (Miraflores). Cupos máximos: 4 personas. Completamente gratuito.
Respaldo institucional
Programa promovido por ILUMINA (Asociación Sin Fines de Lucro — Grupo EADES) con convenio con la Municipalidad de San Juan de Miraflores, lo que garantiza pertinencia territorial y articulación con la comunidad educativa local.
Cupos limitados · Inicio 23 de junio 2026
Desde S/ 150 · Pago en cuotas disponible
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